Évaluations et tests : quelle est la différence ?

Les tests et les évaluations sont souvent utilisés de manière interchangeable. Quelle est la différence entre les deux ? Lorsque vous construisez votre formation, il est important de bien la connaître. Cet article vous donne la réponse à cette question !

Knowly
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Temps de lecture 2 minutes

Qu'est-ce qu'une évaluation ?

Une évaluation est un processus systématique de documentation et d'utilisation de données empiriques sur les connaissances, les compétences et les aptitudes. Elles aident les enseignants à améliorer l'apprentissage de leurs étudiants. Ceci est une courte définition de l'évaluation : apprenez-en plus à ce sujet.

Qu'est-ce qu'un test ?

Tout le monde a fait au moins l'expérience d'un test dans sa vie : que ce soit un test de grammaire, de code de la route, de vocabulaire, etc. Les tests sont utilisés pour examiner les connaissances d'une personne sur un sujet ou pour déterminer ce qu'une personne a appris ou connait déjà. Ils mesurent le niveau de compétences ou de connaissances atteint. C'est un dispositif évaluatif (ou procédure) dans lequel un échantillon du comportement d'une personne examinée dans un domaine spécifique est obtenu, évalué et noté en suivant un processus normalisé (The Standards for Educational and Psychological Testing, 1999).

Quelle est la différence ?

Les tests et les évaluations sont souvent utilisés de manière interchangeable, mais n'ont pas la même signification. Un test est un « produit » qui mesure un comportement spécifique ou un groupe d'objectifs. Une évaluation est plutôt une procédure au lieu d'un produit. Les évaluations sont utilisées pendant et après la formation. Une fois que vous obtenez les résultats de votre évaluation, vous les interprétez et modifiez votre formation au besoin. Les tests s'effectuent après la formation et son un moyen de la boucler et d'obtenir des résultats. Au contraire de ceux des évaluations, les résultats des tests n'ont pas à être interprétés. 

Apprenez-en davantage en lisant la différence entre les évaluations et les contrôles.

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