שיטות הערכה ואסטרטגיות
תרצו ליצור הערכה להוראה שלכם. מאמר זה יציג מספר שיטות ואסטרטגיות על מנת לשפר את אופן ההערכה.
ישנם מספר סוגים של שיטות הערכה שניתן להשתמש בהם בשביל מטרות שונות. דבר ראשון, כדאי לדעת באיזה סוג הערכה צריך להשתמש להדרכה. בשביל להקל לבחור באיזו הערכה כדאי להשתמש, יש ללחוץ על הקישור הזה.
כתיבת הערכות יכולה להיות עבודה קשה. הנה מספר טיפים וטריקים שניתן להשתמש בהם בשביל לשפר את ההערכה ולקבל את הביקורת הטובה ביותר מהתלמידים.
הימנעות משימוש במושגים "לעולם לא" או "תמיד"
מושגים אלו הם רוב הזמן אפשרויות לא נכונות. וכן, המשתתפים מכירים את הטריק הזה. אנחנו לא רוצים לבחון אם המשתתפים מכירים את הטריקים האלו. במקום זאת, הינו רוצים לבחון את הידע שלהם כמובן.
לא להשתמש בשני מילות ניגוד במשפט אחד
"אילו מן המשפטים הבאים אינם לא נכונים?" רק אחרי שקוראים את השאלה הזאת 3 פעמים, סוף סוף מבינים מה היא אומרת. עדיף לשאול "אילו מן המשפטים נכון?". זו אותה משמעות אבל השאלה הרבה יותר קלה להבנה!
ניסוח שאלה בצורה חיובית, לא שלילית
שאלה אשר כתובה בצורה שלילית מאתגרת אפילו קוראים חכמים. אם נמנע משאלות אלו, בהכרח ירד חלק מהלחץ שהמשתתפים נמצאים בו. פחות מבלבל ופחות מלחיץ :)
מתן 4 או 5 תשובות אפשריות לכל שאלה
מומחים ממליצים לתת 4 או 5 תשובות אפשריות לכל שאלה. אנחנו ממליצים, במקרה הזה, ללכת עם דעת המומחים.
שאלות פתוחות
בחלק מן המקרים, יותר קל לשאול שאלות של כן/לא. במקרים אחרים, זה לא כל כך נוח לשאול שאלות של כן/לא. אולי יהיו מספר שאלות לגביי ההבנה של ההדרכה. אם התלמיד אומר שהוא לא הבין את ההדרכה, נרצה להבין למה הוא או היא לא הבינו את השאלה. שאלה פתוחה יכולה להיות הפתרון לבעיה הזו.
השתמשו בכלי ההערכה המקוון שלנו
השימוש בכלי ההערכה המקוון שלנו מקל על אסיפת המידע מכל התלמידים שלך. כאשר רוצים שהתלמידים יתרכזו בהדרכה, אנחנו רוצים שחלק רחב מהם יעשה את המשימות. עם הכלי שלנו אפשר לעשות זאת! היוצר יכול לשאול מספר שאלות. אחריי שהתלמידים עשו את המשימה, אפשר לייצא את המידע לתוך קובץ אקסל.
קריאה נוספת על סוגי הערכה
