Meilleures pratiques pour l'e-learning

Préparez

Préparez-vous, mais préparez aussi votre matériel et vos étudiants. Définissez vos attentes. Des recherches ont montré que les institutions ayant le plus de succès avec l'apprentissage en ligne sont celles qui ont clairement expliqué à leurs étudiants pourquoi ils mettaient en place l'apprentissage en ligne, comment il pouvait leur être bénéfique et ce que l'on attendait d'eux. Ainsi, une fois que vous avez décidé d'utiliser l'apprentissage en ligne dans votre organisation, mais avant de le mettre en œuvre, assurez-vous d'expliquer les objectifs de cette mise en œuvre, comment elle va faciliter la vie des apprenants, comment ils seront en mesure d'améliorer leur carrière/leur parcours académique après avoir suivi la formation, etc. Cette préparation est une étape importante afin de vous assurer que vos étudiants soient intéressés et s'engagent dans le processus d'apprentissage.

Organisez

Organisez votre support pédagogique en des étapes compréhensives et faciles à digérer. Structurez vos formations pour les rendre faciles à parcourir. Testez tous les liens que vous placez afin de vous assurer qu'ils mènent vers des pages fonctionnelles et à jour. Divisez votre texte en de petits paragraphes faciles à lire : vous pouvez utiliser des listes à puce, des vidéos ou encore des images pour rendre l'apprentissage encore plus captivant et intéressant. Ajoutez des questions de révisions après que les étudiants aient lu un long texte ou vu une longue vidéo pour vérifier leur compréhension.

Offrez de l'assistance

L'enseignement (la formation) en ligne est censé vous donner moins de travail (et non plus). Toutefois, il est quand même nécessaire de faire preuve de disponibilité lorsque les étudiants en ont besoin. Vous pouvez ajouter vos coordonnées sur la page d'introduction de votre formation ou de votre examen pour que vos étudiants s'en servent s'ils en ont besoin.

Définissez des objectifs

L'apprentissage en ligne offre plus d'autonomie aux étudiants, mais aussi un sentiment de contrôle (ou de maîtrise) sur leur apprentissage. Toutefois, donner une liberté totale aux étudiants ne leur procurera pas une plus grande sensation d'autonomie : à l'inverse, cela risque de les faire paniquer, car ils ne sauront pas quoi faire. Afin de pouvoir ressentir cette sensation d'autonomie, il faut des objectifs bien définis et des limites à ne pas dépasser. Cela peut se manifester sous forme d'activités ou de tests à réaliser avant une certaine date et heure afin de pouvoir passer à l'étape ou au niveau suivant.

Analysez les résultats

Une fois que vos étudiants ont atteint certains objectifs ou stades de votre formation, vous pouvez commencer à jeter un œil aux statistiques et aux résultats. En plus de vous montrer les points forts de vos étudiants, cela vous permettra aussi de vous améliorer vous-même en tant qu'enseignant et de peaufiner votre support pédagogique et vos méthodes d'enseignement.

Faites des ajustements

Après avoir examiné les résultats et obtenu un retour d'information de la part des étudiants, vous pouvez apporter des ajustements au matériel d'apprentissage ou le mettre à jour.

Ressources utiles

• Psychology Today