Omvendt undervisning: fordeler og ulemper

Hva er flipped learning?

Flipped learning er en pedagogisk tilnærming der undervisning eller forelesninger skjer individuelt (for eksempel hjemme) i stedet for i en gruppe (som et klasserom). I denne metoden lærer deltakerne først konseptene på egen hånd, vanligvis gjennom nettkurs eller opptak av forelesninger. Siden dette læringsinnholdet er tilgjengelig på nettet, kan de studere fra ulike steder, inkludert kontoret, hjemme eller til og med mens de pendler. Etter disse selvstendige studiene øver deltakerne på og anvender det de har lært i fysiske møter med kolleger og instruktører.

Nå som du har fått en klarere forståelse av flipped learning, kan vi diskutere fordeler og ulemper.

Fordelene med flipped learning

Fleksibilitet

Begrenset tid er en vanlig hindring for de ansatte når de skal delta i kontinuerlig opplæring. Flipped learning løser denne utfordringen ved å fjerne behovet for lange, fysiske forelesninger. I stedet fungerer nettkurs som den primære informasjonskilden for deltakerne. Disse nettkursene krever betydelig mindre tid enn tradisjonell ansikt-til-ansikt-undervisning, ettersom de enkelt kan tilpasses travle timeplaner og nås fra hvor som helst og når som helst. Denne fleksibiliteten gjør dette til den foretrukne læringsformen for mange ansatte.

Personlig tilpasset

Flipped learning kan hjelpe organisasjonens program for kontinuerlig læring ved å gi de ansatte muligheten til å bruke tiden der de trenger den mest. I en fysisk forelesning må de ansatte holde samme tempo som alle andre, og de kan ikke velge hva de vil fokusere på. Når man tenker på at den gjennomsnittlige ansatte bare har 24 minutter i uken til opplæring, er det spesielt viktig å utnytte den tiden best mulig. Flipped learning lar dem lære på egen hånd, slik at de kan bruke tid på ting de ikke forstår, og gå raskere gjennom det de allerede mestrer.

Oppmuntrer til aktiv læring

Flipped learning gir ansatte kontroll over egen læring. Det blir deres ansvar å tilegne seg kunnskapen de trenger

Flipped learning oppmuntrer de ansatte til å ta en aktiv rolle i opplæringen sin. I tradisjonelle læringsmiljøer er det instruktøren som bestemmer hvilken informasjon som skal deles, og som sørger for at den blir forstått. Dette kan føre til manglende engasjementet under forelesningene. Flipped learning gir ansatte kontroll over egen læring. Det blir deres ansvar å tilegne seg den nødvendige kunnskapen. Å flytte innholdet fra forelesninger til nettkurs gir større fleksibilitet, samtidig som deltakerne kan ta gode notater og holde fokuset under læringen.

Fremmer praksisbasert læring

Flipped learning bruker tiden sammen med instruktører og kolleger til å anvende det de har lært i praksis. Teoretisk kunnskap refererer til fakta, teorier og resonnementer. Praktisk kunnskap er derimot basert på erfaring og oppgaver som utføres i praksis. Flipped learning betyr at de får bruke denne tiden til å øve på praktiske ferdigheter i stedet for å sitte i en forelesning. For eksempel kan en person lære seg den teoretiske siden av fotball, som historien og spilleregler, på egen hånd. Men deretter bruker de tid sammen med treneren og laget sitt på å praktisere sporten! Derfor sikrer flipped learning at det som læres, blir brukt i det daglige arbeidet.

Reduserer kostnadene

Å overføre kunnskap gjennom fysisk opplæring er dyrere enn gjennom flipped learning. Fysisk opplæring innebærer tilleggskostnader som å leie inn en ekstern instruktør, reisekostnader for instruktøren og de ansatte (dersom de pendler fra ulike steder), tapt arbeidstid og leie av lokale til opplæringen. Med flipped learning gjør de ansatte mesteparten av arbeidet på egen hånd, så alle disse kostnadene reduseres betydelig.

Ulemper ved flipped learning

Krever større grad av selvdisiplin

Den læringsorienterte naturen til flipped learning kan være en ulempe for ansatte som sliter med selvdisiplin. Den ansatte må være motivert til å engasjere seg i læringsinnholdet og bruke tiden som trengs for å lære. Det er ikke nok å delta på en forelesning og passivt ta inn det en foreleser deler. Flere ansatte kan ha utfordringer med dette enn man tror. I en medarbeiderundersøkelse oppga 41 % at mangel på selvmotivasjon var en barriere for å delta i nettbasert læring.

Avhengighet av teknologi

Med flipped learning får de ansatte mesteparten av informasjonen fra læringsinnhold som ofte er lagret på nettet, i stedet for fra en instruktør. Det er mange fordeler med å legge ut materiale på nettet. Les mer i artikkelen vår om fordelene og ulempene med nettbasert læring. Likevel kan noen ha vansker med å bruke teknologi. 26 % av alle voksne på verdensbasis var analfabeter på data i 2016. Andre ganger har ikke de ansatte det rette oppsettet for nettbasert læring. Hvis de ikke har enkel tilgang til elektroniske enheter, høyttalere som fungerer eller en pålitelig internettforbindelse, vil det være vanskelig for dem å delta.

Motstand mot endring

Selv om flipped learning til slutt sparer både instruktøren og de ansatte for tid, vil det kreve mer tid og energi å sette opp ditt første flipped-kurs enn å fortsette som før. Instruktørene må introdusere de ansatte for et helt nytt konsept. Og de ansatte vil trenge tid til å tilpasse seg og omfavne overgangen fra en passiv læringsstil til en aktiv læringsstil.

Flipp opplæringen av dine ansatte med Easy LMS

Oppveier fordelene ulempene? Hvis medarbeiderne dine er teknologikyndige, tilpasningsdyktige og motiverte, er vårt svar et entusiastisk ja. Ved å legge til flipped learning i et opplæringsprogram for ansatte, maksimerer du den dyrebare tiden de kan bruke på opplæring, gir dem kontroll og hjelper dem med å overføre kunnskapen i praksis.

Easy LMS er godt egnet til å implementere flipped learning i organisasjonen din. Med Easy LMS kan du samle læringsinnholdet ditt på nettet med effektiv opplæring opplæringskurs og utfordrende eksamener. Sporingsverktøyene våre lar deg holde øye med fremgangen deres. I academy kan den ansatte se alt som er tilgjengelig for dem og følge med på sin egen fremgang.

Nyttige ressurser

• Athabasca University 

• Harvard University 

• Nielsen & Norman Group