7 retos del aprendizaje autodirigido (y cómo resolverlos)

¿Qué es el aprendizaje autodirigido?

En muchas organizaciones, el aprendizaje autodirigido se apoya a través de un sistema de gestión del aprendizaje (LMS)

El aprendizaje autodirigido es cuando alguien asume la plena responsabilidad de su propio camino de aprendizaje. Decide lo que quiere aprender, elige los materiales, fija sus propios objetivos y controla sus progresos. Se trata de un enfoque personalizado e independiente que permite a los alumnos crecer a su propio ritmo;

Por ejemplo, imaginemos a un gestor de proyectos que quiere convertirse en un mejor líder. Puede buscar artículos sobre la retroalimentación, encontrar algunos vídeos sobre dinámicas de equipo y empezar a aplicar lo aprendido en reuniones reales. Están aprendiendo con la práctica, en su propio tiempo.

En muchas organizaciones, el aprendizaje autodirigido se apoya a través de un sistema de gestión del aprendizaje (LMS). Se trata de una plataforma digital en la que los empleados pueden acceder a materiales de formación relevantes, rutas de aprendizaje específicas y realizar un seguimiento automático de su progreso;

Pero incluso con las mejores intenciones, la gente suele toparse con obstáculos. Y cuando lo hacen, el aprendizaje se estanca.

7 retos que dificultan el aprendizaje autodirigido

Echemos un vistazo más de cerca a los obstáculos más comunes en el aprendizaje autodirigido y cómo se manifiestan en la vida real.

1. La motivación se desvanece sin estructura.

En el aprendizaje autodirigido, cuando no existe un programa formal del curso ni una obligación de rendir cuentas, la motivación puede decaer rápidamente. Los alumnos pueden empezar un módulo en línea con buenas intenciones, pero sin plazos ni controles, suelen dejarlo de lado.

Ejemplo: Un especialista en marketing empieza un curso sobre estrategia SEO pero lo va posponiendo porque siempre hay una tarea más urgente. Un mes más tarde, se olvida del curso.

2. Fijarse objetivos vagos o poco realistas .

Los objetivos grandes y difusos parecen inspiradores, pero son difíciles de cumplir. En el aprendizaje autodirigido, objetivos como "mejorar en comunicación" suenan muy bien, pero ¿qué significan realmente?

Ejemplo: Un responsable de RRHH quiere mejorar sus habilidades para las entrevistas, pero sin un resultado claro, no sabe qué practicar o qué significa "mejorar".

3. Mala gestión del tiempo

Sin un horario fijo, el aprendizaje compite con las reuniones, los correos electrónicos y la vida familiar. El tiempo se pierde y el aprendizaje pasa a un segundo plano.

Ejemplo: Un jefe de equipo reserva tiempo los lunes por la mañana para aprender, pero al cabo de unas semanas, esas horas se sustituyen por peticiones urgentes. El aprendizaje se estanca.

4. Sobrecarga de información

La red está llena de contenidos, pero no todos son relevantes o fiables. Los alumnos autodidactas suelen pasar más tiempo decidiendo qué leer o ver que aprendiendo realmente.

Ejemplo: Un nuevo representante de ventas busca en Google "cómo cerrar tratos", encuentra 20 entradas de blog diferentes y no sabe por dónde empezar ni en quién confiar.

5. No hay retroalimentación ni forma de seguir el progreso.

Sin cuestionarios, comprobaciones o aportaciones de los tutores, los alumnos pueden sentirse inseguros sobre su progreso. Esta incertidumbre frena el crecimiento del aprendizaje autodirigido.

Ejemplo: Un alumno completa varios módulos sobre gestión de proyectos pero no sabe si realmente está reteniendo el material o aplicándolo correctamente.

6. Sentirse aislado y sin apoyo.

Aprender solo puede ser desalentador. Sin un sentimiento de comunidad, los alumnos pueden perder la motivación y sentirse desconectados.

Ejemplo: Un formador autónomo está desarrollando sus habilidades digitales pero no tiene a nadie con quien hablar sobre los retos o las victorias, lo que hace que el proceso se sienta pesado y aislado. Al final, puede perder el interés y dejarlo.

7. No reflexionar sobre cómo aprenden

La gente suele pasar de un módulo al siguiente sin pararse a pensar en lo que le está ayudando y lo que no. Y cuando los alumnos no se paran a pensar en lo que funciona o no, pueden caer en patrones ineficaces o abandonar por completo.

Ejemplo: Un gerente de éxito del cliente vuela a través de horas de tutoriales en vídeo, pero nunca toma notas. Más tarde, se da cuenta de que no recuerda ni la mitad.

Cómo ayudar a los alumnos autodidactas a seguir por el buen camino

Estos retos no son signos de fracaso. Sólo son señales de que los alumnos necesitan más apoyo. Y eso no significa microgestionar, sino crear una estructura ligera, herramientas y hábitos que ayuden a mantener el aprendizaje autodirigido.

A continuación te explicamos cómo puedes conseguirlo:

1. Divide los grandes objetivos en objetivos específicos.

Los objetivos imprecisos dificultan la medición del progreso. Intente ayudar a los alumnos a definir resultados claros y rastreables. Mejorar la comunicación" se convierte en "aprender y aplicar tres técnicas de feedback este mes". Las pequeñas victorias mantienen el impulso.

Consejo: Utilice plantillas de objetivos que incluyan resultados, plazos y puntos de control para la reflexión. Esto hace que el aprendizaje autodirigido sea medible.

2. Ofrecer una ruta de aprendizaje clara, no sólo una lista de contenidos

Libertad no significa caos. Ofrezca cursos estructurados o rutas guiadas para que los alumnos puedan avanzar a su propio ritmo, pero siempre sepan qué es lo siguiente.

Consejo: Dentro de un LMS, construya rutas de aprendizaje por función o habilidad, y deje que los alumnos las exploren a su propio ritmo. De este modo, los alumnos autodidactas pueden progresar de forma independiente pero siguiendo un flujo lógico.

3. Fomentar el bloqueo del tiempo y los hábitos

Anime a los alumnos a programar breves bloques para el aprendizaje, igual que programarían el tiempo para una reunión. Esto crea el hábito de aprender.

Consejo: Sugiera a los alumnos que establezcan un bloque recurrente de 30 minutos una o dos veces por semana. Incluso las sesiones cortas y constantes crean impulso.

4. Curar contenido de confianza y de alta calidad.

No deje que los alumnos busquen por su cuenta. Comparta una lista de materiales fiables y actualizados para ayudarles a empezar rápidamente y con confianza.

Consejo: Utilice su LMS para compartir bibliotecas de recursos o listas de reproducción preconstruidas, organizadas por temas o niveles. Esto proporciona al aprendizaje autodirigido un punto de partida sólido y reduce el agobio.

5. Incluye controles y circuitos de retroalimentación.

Utilice cuestionarios, revisiones entre compañeros o evaluaciones automatizadas para mantener a los alumnos comprometidos y conscientes de su progreso.

Consejo: Añada breves cuestionarios o controles de progreso en su LMS después de cada módulo para mantener alto el compromiso.

6. Crear formas de conectar

Incluso las charlas breves o los espacios compartidos pueden ayudar a los alumnos a sentirse apoyados. Cree espacios en los que los alumnos puedan hacer preguntas, compartir ideas o simplemente sentirse menos solos. La interacción social hace que el aprendizaje perdure.

Consejo: Añada foros o reuniones virtuales mensuales en las que los alumnos puedan hablar de sus logros, retos y progresos. La conexión hace que el aprendizaje autodirigido deje de ser una tarea en solitario y se convierta en un viaje compartido.

Haga que la reflexión forme parte del proceso

Anime a la gente a detenerse y pensar en lo que han aprendido y en lo que quieren hacer a continuación. La reflexión les ayuda no sólo a comprender sus progresos, sino también a clarificar los próximos pasos.

Consejo: Incluye en tu diario tareas semanales de "revisión del aprendizaje" como: ¿qué he aprendido? Qué me ha supuesto un reto? ¿Qué haré a continuación? Convertir la reflexión en un hábito refuerza el aprendizaje autodirigido al ayudar a los alumnos a adaptarse y mejorar.

Afrontar los retos del aprendizaje autodirigido con el LMS adecuado

Easy LMS proporciona a los formadores y a las organizaciones la estructura y la flexibilidad que necesitan para apoyar el aprendizaje autodirigido

El aprendizaje autodirigido funciona mejor cuando existe un equilibrio entre libertad y estructura. Ahí es donde entran en juego herramientas como Easy LMS.

Easy LMS proporciona a los formadores y a las organizaciones la estructura y la flexibilidad que necesitan para apoyar el aprendizaje autodirigido. Sus características, como la creación de rutas de aprendizaje y la creación de marcas en portales de clientes individuales, ayudan a los alumnos a mantenerse motivados sin perder independencia.

Puedes establecer objetivos claros, seguir los progresos y proporcionar feedback. Todo en el mismo sitio. Además, la academia de Easy LMS facilita la ampliación y personalización de la formación para varios clientes con menos complicaciones administrativas.

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Recursos útiles

• Un reciente estudio pone de relieve tanto la creciente importancia del aprendizaje autodirigido como los retos prácticos a los que se enfrenta su puesta en práctica en los distintos entornos educativos.