MFFA Europes digitale eksamensoppgradering: raskere, mer rettferdig og smartere

Utfordringen: å holde eksamener sikre og troverdige

Vi trengte profesjonelle, uavhengige digitale eksamener

MFFA Europe spesialiserer seg på opplæringsprogrammer innen førstehjelp, brannsikkerhet og beredskap. I 2020 innså de at det papirbaserte eksamenssystemet deres ikke lenger var pålitelig eller bærekraftig. Eksamensoppgavene var tilgjengelige for instruktørene på forhånd og ble ofte diskutert i timene, noe som undergravde verdien av dem.

For å oppfylle eksterne sertifiseringsstandarder og sikre et trygt testmiljø, trengte MFFA en bedre løsning. «Vi ønsket ikke å være i en situasjon der vi rettet våre egne hjemmelekser», forklarer Thomas. «Vi trengte profesjonelle, uavhengige digitale eksamener.»

Løsningen: en sikker LMS med resultater i sanntid

Den er brukervennlig, noe som er avgjørende for målgruppen vår - ofte studenter eller unge yrkesaktive

MFFA tok i bruk Easy LMS i 2020 og begynte umiddelbart å bruke det til å gjennomføre randomiserte, sikre eksamener. «Vi vurderte egentlig aldri andre plattformer», sa Thomas. «Vi fant det vi trengte med en gang.»

Eksamenene er nå randomiserte, resultatene kommer umiddelbart og instruktørene har ikke lenger tilgang til eksamensinnholdet, noe som løser hovedproblemet med eksamensintegritet.

For deltakerne er prosessen sømløs. De mottar en lenke, taster inn en kode og gjennomfører eksamen. Resultatene er tilgjengelige umiddelbart. «Det er brukervennlig, noe som er avgjørende for målgruppen vår, som ofte er studenter eller unge yrkesaktive.»

Academy: effektivisering av læring før kurset

Senere la MFFA til Easy LMS' digitale academy for å støtte forberedelsene før kursene. Dette var en stor oppgradering fra de store, trykte bøkene de tidligere brukte. Den nye metoden inkluderer:

• kortfattet trykt materiale med fokus på praktiske ferdigheter

• supplerende teori i akademiet

• tilgang gitt til deltakerne før kursstart

Dette har gjort det mulig for deltagerne å forberede seg på forhånd, noe som hjelper instruktørene med å spare tid under live-økter. «Det er en vinn-vinn for alle,» sa Thomas. «Mindre papir, bedre forberedelser og et mer effektivt klasserom.»

Forretningsmodell: skalerbar og instruktørdrevet

MFFA leverer ikke de fleste kursene direkte. I stedet lisensierer de ut opplæringsmetoden til eksterne instruktører, mange av dem lærere ved yrkesskoler eller frilansere innen førstehjelp.

Instruktørene gjennomgår en flerdagers opplæring for å bli sertifisert, og kjøper deretter kursmateriell og sertifikater fra MFFA. Stedene betaler en årlig avgift for tilgang, og instruktørene bruker MFFAs læringsinnhold og digitale eksamener til å trene sine egne grupper.

Vi ønsker ikke bare et digitalt verktøy. Vi vil ha kvalitet — og Easy LMS hjelper oss med å levere begge deler

Denne modellen gjør det enda viktigere å ta i bruk LMS som grunnlaget for et distribuert, kvalitetssikret opplæringsnettverk.

Resultatene: tillit, effektivitet og kundetilfredshet

MFFA satte ikke opp formelle KPI-er i starten, men målene var klare: den digitale transformasjonen måtte være smidig, effektiv og brukervennlig. Og det ble den.

I dag kan selv instruktører med minimal teknisk erfaring bruke systemet. «Vi var bekymret i begynnelsen — ville det være et for stort skritt? Men nesten alle tok det raskt i bruk.»

De rapporterer også:

• høyere eksamensintegritet

• øyeblikkelig tilbakemelding til elevene

• mindre administrasjonstid og papirbruk

• fornøyde kunder, inkludert skoler med strenge planleggingsbehov

Veien videre: tilpasning uten at det går på bekostning av kvaliteten

Etterspørselen øker etter kortere og mer fleksible opplæringsalternativer — spesielt fra skoler og bedrifter med begrenset tid i klasserommet. MFFA svarer på dette ved å utvikle lettere versjoner av kursene sine, støttet av teorimoduler i Easy LMS' digital academy.

Men de er forsiktige med å gå på akkord med kvaliteten. «Vi ser at noen konkurrenter satser heldigitalt med opplæring som krever lav innsats. Det er ikke noe for oss. Vi tror på blandet læring — digitalt der det hjelper, fysisk der det betyr noe.»