Come gestire i diversi stili di apprendimento
Così come la comprensione delle diverse teorie dell'apprendimento è fondamentale per dare forma al vostro programma di formazione, dovete anche capire i diversi stili di apprendimento delle persone. Almeno, questo è ciò che pensa la maggioranza degli insegnanti. L'89% degli insegnanti ritiene che sia necessario adeguare l'insegnamento allo stile di apprendimento preferito dallo studente. Ci si aspetterebbe che sia una buona cosa, ma non ci sono prove scientifiche convincenti che l'adeguamento dell'istruzione migliori l'apprendimento.
Una distinzione frequentemente utilizzata tra gli stili di apprendimento è il modello VARK. Secondo il modello VARK, gli studenti vengono identificati in base alla loro preferenza per:
Apprendimento visivo (immagini, filmati, diagrammi)
Apprendimento uditivo (musica, discussioni, lezioni)
Lettura e scrittura (fare liste, leggere libri di testo, prendere appunti)
Apprendimento cinestesico (movimento, esperimenti, attività pratiche)
Per quanto una struttura come VARK sia attraente - relativamente facile da concettualizzare e veloce da valutare - ognuno di noi si impegna in modi diversi di apprendimento. Il cervello elabora le informazioni in modi molto complessi e sfumati che non possono essere generalizzati in modo così semplice. Quindi, se si modella il materiale formativo su uno specifico stile di apprendimento, è probabile che i discenti perdano delle opportunità di apprendimento. Sarebbe meglio un approccio generale. Ma il vostro programma deve essere forte, in modo da far scomparire la necessità di personalizzazione. A questo proposito, forte significa che:
Lo studente si sente coinvolto.
Il contenuto è rappresentato in più modi.
Stimola l'azione e l'espressione da parte dello studente.
Il Universal Design for Learning è un approccio che supporta questo modo di pensare. Mira a soddisfare le esigenze di ogni studente in una classe tradizionale o in un ambiente di apprendimento online.
Quali sono le implicazioni per la formazione?
In particolare, le teorie dell'apprendimento possono determinare la progettazione della formazione e delle lezioni. La teoria è alla base del programma di studio, anche se forse non ne siete nemmeno consapevoli. Pensate che la ripetizione di fatti sia importante per imparare? O si vede più come un facilitatore che come un istruttore? E preferisce un approccio basato su progetti? Consapevolmente - ma come detto anche inconsapevolmente - vedete questi aspetti riflessi nella vostra formazione e nel vostro modo di insegnare.
E questo ha, ovviamente, un effetto sui vostri studenti. Immaginate di scegliere un metodo di insegnamento che enfatizzi l'apprendimento sociale e visivo. I vostri studenti si sentiranno più a loro agio in un ambiente di lavoro in cui la cooperazione è fondamentale e le presentazioni video sono più frequenti della lettura di aridi documenti.
Quali sono i fattori che influenzano l'apprendimento?
La teoria dell'apprendimento è al centro dell'educazione. Ma alla fine, basare la formazione sulle teorie dell'apprendimento non è l'unica influenza sul grado di apprendimento di una persona. Entrano in gioco anche altri fattori.
Fattori fisiologici
Percezione sensoriale
Una menomazione di uno qualsiasi dei sensi rende più difficile l'apprendimento. Per esempio, un cieco ha più difficoltà ad apprendere rispetto a una persona che non ha problemi di vista, se non dispone degli strumenti giusti;
Salute fisica
Se non vi sentite bene fisicamente, non siete in grado di apprendere al meglio. Una mente sana è possibile solo in un corpo sano.
Stanchezza
È collegato al punto due, la salute fisica. Se siete stanchi fisicamente o mentalmente, non potete dare la migliore versione di voi stessi. La stanchezza può avere diverse cause, come il fatto di essere troppo impegnati, di non avere una dieta equilibrata o di aver studiato troppo a lungo.
Ora del giorno
Gli studi hanno dimostrato che l'apprendimento è più efficace tra le 10:00 e le 14:00 e dalle 16:00 alle 22:00, quando il cervello è più ricettivo. D'altra parte, il momento meno efficace per l'apprendimento è tra le 4:00 e le 7:00 del mattino.
Alimentazione
Non dobbiamo sottovalutare l'effetto di un'alimentazione nutriente. Una dieta sana è responsabile di un'attività mentale efficiente. Una cattiva alimentazione ha l'effetto opposto. È noto che l'alcol, la caffeina e la nicotina influiscono sul cervello e bisogna essere consapevoli del loro impatto.
Età
L'evidenza è inconfutabile: con l'avanzare dell'età, la nostra capacità cerebrale diminuisce. In genere è più facile imparare in giovane età che in età più avanzata. A partire dai 25 anni si verifica la maggiore stagnazione.
Fattori psicologici
Salute mentale
Tensioni mentali, complessi, conflitti, disturbi mentali e malattie mentali ostacolano l'apprendimento.
Motivazione e interesse
La motivazione è fondamentale per l'apprendimento. Se siete motivati a imparare, potete assorbire le informazioni (e ricordarle e applicarle in seguito). Se manca la motivazione, le conoscenze e le abilità non si fissano.
Rinforzo positivo
Niente crea dipendenza come il successo. Se si sperimenta il successo o si ricevono elogi da parte dell'insegnante o dell'istruttore, ci si mette le ali. A volte può funzionare anche al contrario. È dimostrato che i bambini più grandi sono più sensibili al rimprovero e al biasimo di quanto non lo siano i più piccoli.
Fattori ambientali
Condizioni di lavoro
Un'illuminazione adeguata, una buona ventilazione, la giusta temperatura e l'umidità influiscono positivamente sull'efficienza mentale. Le distrazioni di ogni tipo influiscono sul potere di concentrazione e, di conseguenza, sull'efficienza dell'apprendimento.
Assetto organizzativo
L'assetto organizzativo comprende, ad esempio, il programma scolastico o di formazione. Deve essere in linea con i principi psicologici. Deve evitare la fatica e la noia. Quindi, sarebbe utile allenare le materie difficili nei momenti migliori per l'apprendimento. Inoltre, una relazione positiva tra istruttore e studente contribuisce al risultato dell'apprendimento. Se lo studente si fida del formatore ed è motivato, questo si rifletterà sui risultati dell'apprendimento.
Metodologia di insegnamento
Presentazione
Il modo in cui viene presentato il materiale didattico è essenziale. Deve essere bello, organizzato e calibrato in base al livello mentale dell'allievo. Gli istruttori devono fornire il materiale in modo significativo e interessante. Il materiale formativo può essere offline (libri, syllabus) o online (LMS, webinar o presentazioni online).
Imparare facendo e testare tempestivamente
La ripetizione e la pratica sono importanti per l'apprendimento. Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati ad applicare ciò che hanno imparato (sostenendo un esame per valutare il loro livello di conoscenza) o ad imparare attraverso l'attività. Si attacca meglio se si ha un'esperienza personale con il materiale di apprendimento. Si può leggere su un libro come si deve fare la rianimazione cardiopolmonare, ma la pratica su un manichino è molto più preziosa.
Come si può offrire un'esperienza di apprendimento efficace?
Come già descritto, molti fattori influiscono sull'apprendimento. Come istruttore, non avete influenza su tutti i fattori, ma solo su un sottoinsieme. Pertanto, bisogna concentrarsi su ciò che si può influenzare.
Dedicate tempo e impegno alla creazione di materiale formativo eccellente
Un'espressione famosa è che "si tira fuori quello che si mette dentro". Questo vale non solo per il cibo, ma anche per la conoscenza. Un materiale formativo eccellente è un prerequisito per ottenere ottimi risultati di apprendimento. Ma cos'è un materiale formativo eccellente?
Impegnativo, ma non troppo
Per mantenere la concentrazione di tutti, il materiale dovrebbe essere un po' più alto del livello attuale di conoscenze e competenze, ma non troppo alto
Deve basarsi sulle conoscenze pregresse, ma non essere ripetitivo. Il livello del materiale deve essere sufficientemente impegnativo, ma non troppo. È una linea sottile. Se il materiale è troppo facile, gli studenti non si sentono motivati e non si impegnano. D'altra parte, se il livello di formazione è troppo alto, gli studenti si demotivano. Per mantenere la concentrazione di tutti, il materiale dovrebbe essere un po' più alto del livello attuale di conoscenze e competenze, ma non troppo;
Look and feel
Anche l'aspetto del materiale è importante. Se è piacevole per gli occhi, lo è anche per il cervello. Tutti preferiscono un libro, un foglio di carta o un materiale didattico online con colori vivaci, immagini (o video), caratteri (dimensioni) chiari, spaziatura e così via, perché è facile da leggere. Si noti che l'uso del colore nel materiale didattico ha dimostrato di avere un ruolo essenziale nel creare diverse reazioni emotive e nel catturare l'attenzione dei discenti. Per esempio, i colori caldi come il rosso, l'arancione e il giallo sono stati riconosciuti come ideali per aumentare l'attenzione dei discenti e stimolare la loro partecipazione attiva. Inoltre, l'utilizzo di uno sfondo blu aumenta la probabilità che le informazioni fornite vengano ricordate.
Capacità di attenzione
Infine, è necessario tenere conto della capacità di attenzione degli studenti. Non possono concentrarsi tutto il giorno. Cercate quindi di insegnare gli argomenti più difficili quando l'apprendimento è più efficace e prevedete pause naturali durante la formazione. Oppure assicuratevi che il vostro strumento di formazione online avvisi gli studenti quando è il momento di fare una pausa o iniziate a usare uno strumento che supporti il microapprendimento. Secondo molti studi, l'adulto medio ha una capacità di attenzione massima di circa 20 minuti;
Dedicate tempo e impegno al rapporto con gli alunni
Anche se sembra superficiale, inizia con il rispetto per l'istruttore. Se le persone si piacciono, si fidano di voi e le motivate, sono disposte a fare il passo più lungo della gamba. Mostrate agli allievi il vostro interesse, dedicate tempo e sforzi per conoscerli, rafforzate la loro autostima e fate in modo che non si sentano un numero, ma che siano sicuri e tranquilli. Questo ripagherà i vostri sforzi.
Dedicate tempo e impegno alla creazione di un'atmosfera ideale nel luogo in cui vi allenate.
Si comincia con il controllare l'illuminazione, una buona ventilazione, la giusta temperatura e l'umidità. Ma si può avere un impatto anche sul modo in cui si presenta l'aula. Dovrebbe essere invitante ma non distraente.
Uso del colore
L'uso del giallo in classe incoraggerà gli alunni a essere creativi
Come l'uso dei colori nei materiali didattici ha dimostrato di avere un ruolo importante, anche l'uso dei colori in classe ha un ruolo importante. Ad esempio, il verde è associato alla calma, mentre il nero è associato alla tristezza. L'uso del giallo in classe incoraggerà i vostri alunni a essere creativi e vi aiuterà a mantenere la loro attenzione. Supponiamo di organizzare una giornata di formazione sul disegno e sul pensiero visivo. In questo caso, potete aggiungere accenti gialli al vostro luogo di formazione.
LMS ;
Oggi l'apprendimento avviene spesso online; si può avere un impatto positivo sull'apprendimento scegliendo uno strumento, come un LMS, che supporti l'apprendimento senza distrazioni. Quando si usa un dispositivo elettronico, le tentazioni sono grandi. Tuttavia, se lo strumento di apprendimento non lascia spazio alla distrazione, almeno un ostacolo è stato eliminato. Ad esempio, gli strumenti di apprendimento senza distrazioni non mostrano un logo nell'angolo. Solo il contenuto dell'apprendimento è visibile in colori caldi e con un carattere di facile lettura.
Ora che conoscete meglio le basi dell'apprendimento, siete ben attrezzati per creare la migliore esperienza di apprendimento al mondo! Buona fortuna!
