Como lidar com diferentes estilos de aprendizagem
Assim como compreender as diferentes teorias de aprendizagem é crucial para moldar o seu programa de treinamento, também é necessário compreender os diferentes estilos de aprendizagem dos indivíduos. Pelo menos, é isso que a maioria dos treinadores pensa. 89% dos professores acreditam que a instrução deve ser adaptada ao estilo de aprendizagem preferido do aluno. O esperado é que isso seja bom, mas não há provas científicas convincentes de que alinhar o ensino com o estilo de aprendizagem melhora o aprender.
Uma distinção frequentemente utilizada entre estilos de aprendizagem é o modelo VARK. De acordo com o modelo VARK, os alunos são identificados por terem preferência por:
Aprendizagem visual (imagens, filmes, diagramas)
Aprendizagem auditiva (música, debates, palestras)
Leitura e escrita (fazer listas, ler manuais escolares, tomar notas)
Aprendizagem cinestésica (movimento, experiências, atividades práticas)
Por mais atraente que seja um modelo como o VARK - relativamente fácil de interpretar e rápido de avaliar - todos engajam com diferentes modos de aprendizagem de maneiras diversas. O cérebro processa a informação de formas muito complexas e sutis que não podem ser generalizadas de forma tão simples. Assim, se criar o seu material de treinamento com base em um estilo de aprendizagem específico, é provável que seus participantes percam oportunidades de aprendizagem. Em vez disso, seria melhor adotar uma abordagem geral, mas seu programa precisa ser robusto para que não haja a necessidade de personalização. Aqui, robusto significa que:
O aluno se sente engajado.
O conteúdo é representado de múltiplas formas.
Estimula a ação e a expressão do aluno.
O Desenho Universal para a Aprendizagem é uma abordagem nessa linha. O objetivo é satisfazer as necessidades de cada aluno em uma sala de aula tradicional ou em um ambiente de aprendizagem online.
Quais são as implicações para o treinamento?
Em particular, as teorias de aprendizagem podem definir o design do seu treinamento e das suas aulas. A teoria é a base do currículo, mesmo que nem mesmo note isso. Considera que repetir fatos é importante para aprender? Ou você se percebe mais como um facilitador do que como um instrutor? Prefere uma abordagem baseada em projetos? Conscientemente - mas, como já foi dito, também inconscientemente - verá esses elementos refletidos no seu treinamento e na sua forma de ensinar.
Isso tem, naturalmente, um efeito nos seus alunos. Imagine que opta por um método de ensino que dá ênfase à aprendizagem social e visual. Mais tarde, os seus alunos se sentirão mais confortáveis em um ambiente de trabalho onde a cooperação é fundamental e onde as apresentações em vídeo são mais frequentes do que a leitura de documentação entediante.
Quais são os fatores que influenciam a aprendizagem?
A teoria da aprendizagem é central para a educação, mas basear treinamentos em teorias de aprendizagem não é o único fator que influencia na qualidade da aprendizagem de uma pessoa. Há outros elementos em jogo.
Fatores fisiológicos
Percepção sensorial
A deficiência de qualquer um dos sentidos torna a aprendizagem mais difícil. Por exemplo, uma pessoa cega tem mais dificuldade em aprender do que uma pessoa sem deficiência visual se não tiver os recursos adequados.
Saúde física
Se não se sente bem fisicamente, não está em condições de aprender ao máximo da sua capacidade. Uma mente sã só é possível num corpo são.
Fadiga
Está relacionado com o ponto dois, a saúde física. Se estivermos física ou mentalmente cansados, não podemos dar a melhor versão de nós próprios. A fadiga pode ter várias causas, como estar muito atarefado, uma alimentação desequilibrada ou estudar por tempo demais.
Horário
Pesquisas demonstraram que a aprendizagem é mais eficaz entre 10:00 e 14:00 e entre 16:00 e 22:00, quando o cérebro está mais receptivo. Por outro lado, o período de aprendizagem menos eficaz é entre 4:00 e 7:00 da manhã.
Nutrição
Não devemos subestimar o efeito de uma alimentação nutritiva. Uma dieta saudável é responsável por uma atividade mental eficiente. Uma má alimentação tem o efeito oposto. Sabe-se que o álcool, a cafeína e a nicotina afetam o cérebro, e você precisa ter ciência do efeito deles.
Idade
Não há como negar as evidências: à medida que envelhecemos, nossa capacidade cerebral diminui. Em geral, é mais fácil aprender quando se é mais jovem do que quando se é mais velho. A estagnação se torna mais intensa a partir dos 25 anos.
Fatores psicológicos
Saúde mental
Tensão mental, complexos, conflitos, doenças mentais e transtornos mentais atrapalham a aprendizagem.
Motivação e interesse
A motivação é fundamental para a aprendizagem. Se estiver motivado a aprender, pode absorver a informação (e recordá-la e aplicá-la mais tarde). Se não estiver motivado, os conhecimentos e as competências não serão retidos.
Reforço positivo
Nada é tão viciante quanto o sucesso. Quando obtém sucesso em algo, recebe um grande elogio do professor ou instrutor, você se sente nas nuvens. O contrário também pode ocorrer. Há evidências de que crianças mais velhas são mais sensíveis a críticas e à culpa do que crianças mais novas.
Fatores ambientais
Condições de trabalho
Uma iluminação adequada, uma boa ventilação, a temperatura e a umidade certas têm um impacto positivo na eficácia mental. Distrações de todos os tipos afetam o poder de concentração e, consequentemente, a eficácia da aprendizagem.
Configuração organizacional
A configuração organizacional inclui, por exemplo, o cronograma escolar ou de treinamento. Deve estar se adequar a princípios psicológicos e evitar a fadiga e o tédio. Por isso, seria útil oferecer treinamento sobre temas difíceis nos melhores momentos para aprendizagem. Além disso, uma relação positiva entre o instrutor e o participante contribui para o resultado da aprendizagem. Se o aprendiz confiar no treinador e estiver motivado, isso será refletido nos resultados.
Metodologia de ensino
Apresentação
A forma como o material de aprendizagem/treinamento é apresentado é essencial. O material deve ser bem-apresentado, organizado e classificado com base no nível mental do participante. Os instrutores devem apresentá-lo de forma relevante e interessante. O material de treinamento pode ser offline (em livros, programas de estudo) ou online (num LMS, em um webinar ou em uma apresentação online).
Aprender fazendo e testes oportunos
A repetição e a prática são importantes para a aprendizagem. Os participantes devem ser encorajados a aplicar o que aprenderam (realizando uma prova para avaliar o nível de conhecimento) ou a aprender através de atividades. É melhor se tiver uma experiência pessoal com o material de aprendizagem. É possível ler como se faz um RCP num livro, mas praticar num boneco apresenta um valor muito maior.
Como fornecer uma experiência de aprendizagem eficaz?
Como já mencionado, são muitos os fatores que influenciam a aprendizagem. Como instrutor, você não tem influência sobre todos, apenas sobre alguns. Por isso, se foque no que pode influenciar.
Invista tempo e esforço na criação de um excelente material de treinamento
Uma expressão famosa é "você colhe o que planta". Não se aplica somente à comida, mas também ao conhecimento. Um excelente material de treinamento é um pré-requisito para obter ótimos resultados de aprendizagem. Mas o que seria um material excelente de treinamento?
Desafiador, mas sem exageros
Para manter todos concentrados, o material deve ser um pouco mais superior ao nível atual de conhecimentos e competências, mas sem exageros
Deve se basear em conhecimentos prévios, sem ser repetitivo. O nível do material deve ser exigente o suficiente, mas sem exagerar. É uma linha tênue. Se o material for fácil demais, os participantes não se sentirão motivados e não se esforçarão. Por outro lado, se o nível for elevado demais, eles ficam desmotivados. Para manter todos concentrados, o material deve ser um pouco mais superior ao nível atual de conhecimentos e competências, mas sem exageros.
Aparência e funcionalidade
Além disso, a aparência e a funcionalidade do seu material são importantes. Se for agradável para os olhos, também será agradável para o cérebro. Todos preferem um livro, documento ou material educativo online que tenha cores vivas, imagens (ou vídeos), tipo (e tamanho) de letra claro, bom espaçamento, etc., porque é fácil de ler. Tenha em mente que foi comprovado que o uso de cores no material didático desempenha um papel essencial na criação de diferentes reações emocionais e na captação da atenção dos alunos. Por exemplo, as cores quentes como o vermelho, o laranja e o amarelo foram reconhecidas como ideais para aumentar a atenção dos alunos e estimular a sua participação ativa. E a utilização de um fundo azul aumenta a probabilidade de a informação fornecida ser recordada.
Capacidade de atenção
Por último, é necessário considerar a capacidade de atenção dos alunos. Eles não conseguem se concentrar o dia todo. Por isso, tente ensinar os assuntos difíceis quando a aprendizagem é mais eficaz e faça pausas naturais durante a formação. Faça questão que a ferramenta de treinamento online avise aos participantes quando for hora de realizar uma pausa ou comece a utilizar uma ferramenta que suporte a microaprendizagem. De acordo com muitos estudos, o adulto médio tem um tempo máximo de atenção de cerca de 20 minutos.
Invista tempo e esforço na sua relação com os participantes
Pode parecer superficial, mas começa com o respeito pelo instrutor. Se as pessoas gostarem, confiarem em você e se você as motivar, estarão dispostas a fazer ir além do necessário. Mostre aos participantes que está interessado, invista tempo e esforço em conhecê-los, aumente a autoestima deles e certifique-se de que não se sintam como apenas um número, mas sim seguros e calmos. O resultado irá compensar.
Invista tempo e esforço em criar um ambiente agradável no seu local de treinamento
Tudo começa com o controle da iluminação, uma boa ventilação, temperatura e humidade adequadas. Mas você também pode alterar a organização da sua sala de aula. Deve ser convidativa, mas não distrativa.
Uso de cores
Usar amarelo na sala de aula encorajará os alunos a serem criativos e irá ajudá-los a manterem-se atentos
Assim como ficou comprovado que o uso de cores nos materiais didáticos desempenha um papel importante, o mesmo ocorre na sala de aula. Por exemplo, o verde está associado à calma e o preto está associado à tristeza. Usar amarelo na sala de aula encorajará os alunos a serem criativos e irá ajudá-los a se manterem atentos. Suponhamos que está organizando um dia de treinamento sobre desenho e pensamento visual. Nesse caso, pode acrescentar toques de amarelo ao local de treinamento.
LMS
Hoje em dia, a aprendizagem acontece frequentemente online. Você pode influenciar a aprendizagem positivamente ao selecionar uma ferramenta, como um LMS, que permita uma aprendizagem sem distrações. São muitas as tentações quando usamos um celular. No entanto, se a ferramenta de aprendizagem não deixar espaço para a distração, pelo menos um obstáculo será eliminado. Por exemplo, as ferramentas de aprendizagem sem distrações não mostram um logótipo no canto. Apresentam somente o conteúdo de aprendizagem em cores quentes e com uma fonte de fácil leitura.
